如何从容的为宝宝选书之家庭篇
0~3 岁年龄段的儿童对外界充满好奇，喜欢问为什么，渴望认识天空、太阳、月亮、星星等自然界事物，急切地想知道周围物品的用途，开始认识空间概念，了解事物之间的关系等等。周围的世界很奇妙，为儿童选择图画书，要投其所好，符合他们的生活经验和认知兴趣。
那么，这个年龄段的儿童在关心什么？什么最容易引发儿童的兴趣？周围的世界如何在他们面前展开？粑粑麻麻如何够在眼花缭乱的图画书中，从容挑选到适合自己孩子阅读的图书，满足孩子的个性化需求，又能有力地引发孩子的阅读动机，提高阅读活动质量呢？
经过长期的创作与阅读的双向选择，面向0~3 岁儿童的图画书逐渐聚焦在相应的主题和体裁上。今天我们先看看关于家庭篇主题的童书。
爸爸妈妈与家主题
亲子关系是儿童最重要的人际关系之一，婴幼儿时期尤其会对母亲具有强烈的依恋，这种依恋感是他们心理健康成长的重要标志，很多给婴幼儿的读物表现的是父子和母子之间的亲密。关于“家与爸爸妈妈”的主题，有利于促进积极密切的亲子关系的形成。
民间故事《小兔乖乖》深受孩子们的喜爱，几乎每个小孩子都认真地唱过“妈妈不回来，谁来也不开”。
图画书《跟着妈妈哒哒走》中描述了宝宝们如何和自己的妈妈形影不离，小山羊、小黄鸡、小猫咪、小松鼠、小鸭子、小猪崽和小小牛，都是紧紧地跟着妈妈“哒哒走”，最后一页是小宝宝在妈妈怀里甜甜地睡大觉。
在图画书的世界中，“爸爸妈妈主题”有着丰富多样的表现，如林良创作的《妈妈》用诗一般优美抒情的语言，赞颂孩子和妈妈在一起的温暖快乐；
《小猫头鹰》中三个站在树枝上的小猫头鹰紧紧地挨在一起，担心妈妈有危险，在黑黑的树林里互相鼓励，认认真真地等待晚归的妈妈；一直到妈妈终于回家后，小猫头鹰说出了“我好爱妈妈！”，这句话一定会打动每个曾经等过妈妈的孩子。
《像妈妈一样》《像爸爸一样》从儿童的视角出发，用打趣的语气向小朋友们介绍了自己的爸爸妈妈：妈妈打着哈欠伸着懒腰，能想出各种新鲜有趣的点子；而爸爸呢，留着一个超酷的爆炸式发型！这一系列中的爸爸妈妈形象滑稽而幽默。
在《爸爸和我》中，父子则是一起掰着树枝做梯子看星星的亲密好伙伴。相比于以前儿童读物中的慈母严父等传统父母形象，当前图画书中爸爸妈妈的形象更加多姿多彩，更具有现代气息，也更符合新的儿童观和教育观。
“家”是孩子最初认识的概念之一，“爸爸妈妈”主题的图画书免不了以“家”为故事发生的空间，除此之外，很多图画书专门以“家”为主题，表现家的幸福温馨。如图画书《谁的家到了？》中公交车依次经过大河、森林和香香的草原，这些美丽的家都是谁的呢？故事中用“谁的家到了？”的问题推动情节发展，随着这句话的不断重复，孩子在阅读过程中一定会想起自己也有个美丽的家，不断积累着有家的快乐和骄傲，增添对家的热爱和依恋。
作为阅读活动的“共谋者”
粑粑麻麻需要洞悉图画书世界的秘密
对图画书了如指掌
才能从容的为宝宝选择合适的书哦
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